Un nuovo libro di testo russo mira a indottrinare la gioventù
Amnesty denuncia: giustifica la guerra di aggressione della Russia in Ucraina come un legittimo atto di autodifesa e viola il diritto ad un'istruzione adeguata e di qualità
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Amnesty denuncia: giustifica la guerra di aggressione della Russia in Ucraina come un legittimo atto di autodifesa e viola il diritto ad un'istruzione adeguata e di qualità
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Amnesty denuncia: giustifica la guerra di aggressione della Russia in Ucraina come un legittimo atto di autodifesa e viola il diritto ad un'istruzione adeguata e di qualità
Il libro di testo “Storia della Russia”, che abbonda di cliché della propaganda ufficiale russa e cerca di giustificare le azioni illegali compiute dalla Russia – dall’annessione della Crimea nel 2014 all’invasione su larga scala dell’Ucraina nel 2022 – dall’inizio dell’anno scolastico, il 1° settembre, è parte obbligatoria del programma di studi delle scuole superiori di tutta la Russia e dei territori occupati dalla Russia in Ucraina.
“Il libro di testo nasconde la verità e travisa i fatti sulle gravi violazioni dei diritti umani e sui crimini di diritto internazionale commessi dalle forze russe contro la popolazione ucraina”, ha dichiarato Anna Wright, ricercatrice di Amnesty International per l’Europa orientale e l’Asia centrale. “L’indottrinamento dei bambini in una fase sensibile del loro sviluppo è un cinico tentativo di sradicare la cultura, il patrimonio e l’identità ucraina, nonché una violazione del diritto all’istruzione”, ha aggiunto.
Il libro di testo, destinato ai più grandi tra gli studenti delle scuole superiori, dipinge la Russia come vittima di un complotto occidentale e non come l’aggressore. Afferma che prima dell’invasione dell’Ucraina da parte della Russia, i consiglieri della NATO hanno preparato attivamente l’Ucraina ad “attaccare il Donbas”, un riferimento alle aree dell’Ucraina orientale che sono sotto occupazione russa dal 2014.
Il testo afferma inoltre che se all’Ucraina fosse entrata nella NATO, questo avrebbe potuto portare a una guerra distruttiva e “forse alla fine della civiltà”. Un’eventualità che la Russia non ha avuto altra scelta se non quella di impedire.
Il nuovo libro di testo sostiene che l’invasione su larga scala dell’Ucraina da parte della Russia è una “operazione militare speciale” e cita il presidente Vladimir Putin che il 24 febbraio 2022, giorno in cui ha ordinato l’invasione, ha detto: “Questa è una questione di vita o di morte, la questione del nostro futuro storico come popolo”.
Oltre a negare ai bambini della Russia e dei territori occupati dell’Ucraina il diritto a un’istruzione di qualità – più di 500 scuole ucraine sono ora sotto il controllo russo – la disinformazione contenuta nel libro di testo attacca anche i diritti dei cittadini ucraini al patrimonio culturale e all’identità.
In quanto potenza occupante, nelle zone dell’Ucraina sotto il suo controllo la Russia è tenuta a rispettare i propri obblighi di Stato parte del Patto internazionale sui diritti economici, sociali e culturali e della Convenzione sui diritti dell’infanzia. Tra questi l’obbligo di rispettare, proteggere e soddisfare il diritto all’istruzione e di non violare tale diritto indottrinando gli alunni con la propaganda.
Genitori, insegnanti e studenti delle aree ucraine occupate dai russi rischiano violenze, detenzioni arbitrarie e maltrattamenti per aver rifiutato di seguire il programma di studi russo, introdotto nelle scuole nel settembre 2022.
Le autorità di occupazione hanno i nomi e gli indirizzi dei bambini in età scolare che risiedono nelle loro aree. I funzionari del dipartimento dell’istruzione possono presentarsi a casa loro e richiedere la presenza del bambino a scuola. Spesso minacciano conseguenze se i genitori rifiutano di mandare i figli nelle scuole dove si insegna il programma russo.
Le forze dell’ordine russe effettuano controlli di routine sui dispositivi elettronici privati e se individuano contenuti o software utilizzati per l’insegnamento online che seguono il programma ucraino, le conseguenze possono essere gravi, e includono l’arresto e i maltrattamenti.
Yuriy,* (nome di fantasia), padre di tre figli originario di un villaggio vicino a Nova Kakhovka (ha chiesto di non nominare il villaggio), ha raccontato che dopo l’invasione russa, sua figlia ha iniziato a studiare online seguendo il programma di studi ucraino, continuando anche dopo l’introduzione del programma russo nelle scuole.
Nell’ottobre 2022, pochi giorni dopo la visita a domicilio di un funzionario russo che voleva sapere perché la ragazza non frequentasse le lezioni in presenza, l’uomo è stato arbitrariamente detenuto dalle autorità russe perché non voleva iscrivere la figlia alla scuola russa. È stato trattenuto per sei giorni e maltrattato. “Mi hanno picchiato solo un giorno. Ci hanno dato da mangiare, non molto bene. Volevano anche che cantassimo l’inno nazionale (russo)”, ha detto.
Mariya,* di Nova Khakovka, ha lasciato i territori russi occupati dell’Ucraina nel settembre 2022 e ha raccontato ad Amnesty International che sua figlia si è vista calciare il telefono dalle mani da dei soldati russi quando è partita la suoneria, una canzone in ucraino.
Alcuni insegnanti nei territori occupati si rifiutano di insegnare il programma di studi russo, ritenendo di farlo a rischio immenso per la propria sicurezza.
Alina,* un’insegnante di storia di Izium, ha raccontato ai ricercatori di Amnesty che durante i mesi di occupazione russa era terrorizzata all’idea di insegnare la storia ucraina e nascondeva i libri di testo a casa. Durante i controlli negli appartamenti effettuati dai soldati russi, ha coperto i libri di testo, le mappe che mostrano la Crimea come parte dell’Ucraina e altro materiale didattico con una coperta.
Dopo che il suo appartamento è stato danneggiato dai bombardamenti, i soldati russi hanno saccheggiato l’edificio. Alina ha raccontato ad Amnesty International di essersi sentita fortunata che i suoi libri non siano stati scoperti durante l’incursione nel suo appartamento perché “(i libri) non erano interessanti per loro, potevano vedere che non c’era nulla di valore”.
Come complemento di informazione pubblichiamo di seguito la traduzione (automatica) di un articolo apparso in un sito regionale russo [red]
Il 1° settembre gli scolari russi inizieranno a studiare secondo un unico libro di testo di storia. Vi diciamo quali sono le sue caratteristiche, perché è stato pubblicato e quali effetti lo Stato si aspetta da questa innovazione.
Quando ho iniziato la mia carriera professionale come insegnante di storia scolastica nel 1992, sul libro di testo era scritto in grassetto nero che era stato pubblicato a spese della Fondazione Soros, – ricorda il rettore della VSU, presidente della Camera pubblica di l’oblast di Vologda Vyacheslav Priyatelev. – È stato presentato come un risultato, come sostegno alla nostra istruzione da parte dei paesi democratici. Noi insegnanti eravamo preoccupati per il contenuto di questo libro di testo, che proponeva il rifiuto di tutto ciò che era oggetto del nostro orgoglio nazionale, base del nostro patriottismo. Non ho potuto adattare il mio corso di formazione a questo manuale e ho insegnato dal libro di testo del periodo pre-Soros.
Un unico libro di testo copre la storia della Russia dal 1914 ai giorni nostri ed è destinato alle classi 10-11. Tra un anno si prevede di introdurre libri di testo unificati per gli scolari dalla 5a alla 9a elementare. Secondo uno dei suoi autori, Vladimir Medinsky, il nuovo libro di testo è molto voluminoso – 448 pagine – ed è strettamente modellato: ci sono molte più informazioni per pagina di testo rispetto a prima. Ciò però non significa che gli ideatori del libro di testo siano tornati alle tradizioni del passato, quando i libri scolastici erano fitte colonne di testo con compiti alla fine. Le informazioni in esso contenute sono integrate con un gran numero di illustrazioni, testi di partenza, domande e compiti, nonché codici QR che conducono ad archivi con documenti, film e libri che aiuteranno gli studenti delle scuole superiori nell’auto-preparazione per le lezioni e nell’ottenimento di ulteriori informazioni sull’argomento.
La storia è una materia complessa. Non dà risposte univoche, ci saranno sempre punti di vista diversi su certi avvenimenti. Ma non abbiamo il diritto morale di offrire libri di testo che umilierebbero la nostra dignità nazionale e creerebbero un senso di colpa per la nostra appartenenza al popolo russo, – afferma Vyacheslav Priyatelev.
A suo avviso un simile libro di testo nella società era atteso da tempo.
Recentemente ho guidato un tour di Vologda per i giovani e ho provato un sentimento di grande soddisfazione quando ho visto la gioia e l’ammirazione per i fatti della nostra storia di epoche diverse, – dice Vyacheslav Viktorovich. – Ogni persona ha bisogno di amare e rispettare la propria patria.
Allo stesso tempo, secondo fonti che hanno studiato il nuovo libro di testo, non si tratta di sorvolare la realtà e di destreggiarsi tra i fatti. Comprende eventi precedentemente classificati, ad esempio uno sciopero dei lavoratori a Novocherkassk, durante la repressione del quale molti furono uccisi e feriti, gli istigatori della protesta ricevettero la misura più alta e furono riabilitati solo negli anni ’90. La carenza di beni, le ragioni dell’insoddisfazione dei cittadini sovietici per le condizioni di vita: tutto questo è descritto senza abbellimenti. Il crollo dell’URSS ricevette una valutazione negativa, e prima che fosse consuetudine lodare l’era Gorbaciov, taceva sul fatto che fu durante questo periodo che il paese perse la sua forte posizione sulla scena internazionale dopo la Grande Guerra Patriottica. Si è parlato della forte riduzione dei finanziamenti per lo sviluppo scientifico dei nostri scienziati e della “fuga dei cervelli” all’estero.
Particolare attenzione del pubblico attirerà gli autori del libro di testo sugli eventi della storia russa del 21° secolo: l’annessione della Crimea, il coronavirus, le sanzioni e altri processi che hanno notevolmente cambiato la politica del Paese. Il libro di testo termina con informazioni sull’operazione militare speciale. Nel paragrafo dedicato a questo ci sono storie sulle gesta dei combattenti più illustri e dei loro comandanti.
Dottore in Scienze storiche, il professor Vasily Sablin ha ricordato che un unico approccio ha molti oppositori, ma il libro di testo stesso è solo un navigatore attraverso l’abbondanza di informazioni sulla storia del XX secolo, non annulla la varietà dei metodi di insegnamento che dipendono solo sull’approccio creativo di ogni singolo insegnante. Inoltre, per la prima volta, è stato sincronizzato il contenuto dei libri di testo sulla storia russa e mondiale. Il professore considera il cambio di prospettiva un punto di forza del nuovo libro di testo: se prima lo studio della storia del XX secolo era eurocentrico, ora l’attenzione è rivolta agli accenti indocinesi, africani e altri.
“Abbiamo superato questa lacuna [l’eurocentricità] e tutti gli insegnanti ci hanno supportato molto. Adesso il libro di testo parla molto di Cina, India, Giappone. Anche per la prima volta il continente africano è presente, soprattutto nel libro di testo dell’11a elementare. Sono apparse sezioni sull’America Latina. I settori della cultura e della scienza nel mondo sono stati notevolmente migliorati”, l’agenzia di stampa della regione di Vologda cita Alexander Chubaryan, accademico, coautore di un libro di testo di storia unificato.
Il libro di testo cerca di prevenire la falsificazione e la negazione delle conquiste dell’era sovietica nel campo della creazione di uno stato forte, – afferma Vasily Sablin. – L’uomo moderno è preoccupato per gli eventi del recente passato, rifiuta il culto dell’estirpazione di denaro, ha bisogno di un nucleo spirituale. Gli attuali studenti delle classi 10-11 hanno un approccio valido che consente loro di valutare le informazioni presentate in termini di prove, affidabilità e obiettività. La società, secondo me, vuole sapere la verità sul proprio Paese, qualunque essa sia.
Nell’immagine: il nuovo libro di testo
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