Le ragioni per le quali ho voluto portare il tema in Gran Consiglio le ho già evocate: trasparenza e legittimazione politica della sperimentazione. Giuseppe Sergi può avanzare tutte le sue elucubrazioni (c’è chi si diverte con la dietrologia), ma la sostanza è e rimane questa. Le sedi sperimentali non erano ancora definite il 24 gennaio semplicemente perché l’analisi delle risposte alla consultazione sono terminate il 12 gennaio ed è solo dal 12 gennaio che è stato deciso che si sarebbe dovuto passare da una fase sperimentale, che implica il consenso di chi sperimenta. Con il voto sul Preventivo alle porte non era quindi semplicemente possibile prima del 24 gennaio definire tali sedi.

Sergi mostra anche la sua ristrettezza di vedute se pensa che la separazione grossolana degli allievi all’inizio della terza media riguardi solo docenti, esperti e direttori scolastici: la scuola non è solo degli addetti ai lavori, è fatta primariamente per gli allievi e sono proprio loro e le loro famiglie ad aver dovuto assistere a quanto successo e a trarre le proprie conclusioni dal voto.

Questo testo si riferisce all’Opinione Sperimentazione e mondo della scuola

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